Tema 13: Ipad en Educació Primària.

1. Què és Ipad?

• És dels cridats ordinadors "tablet". Es tracta d'un aparell fi, que compta amb una pantalla tàctil a colors que ens permet navegar per la web, veure pel·lícules, llegir llibres electrònics, etc. 
• Té un teclat en la pantalla, també compta amb un teclat opcional físic, a més d'un programari especial per a fulls de càlcul i processament de texts. 
• La seua principal característica la podem trobar en l'aspecte multimèdia que presenta. 

2. Propostes per a treballar amb l'Ipad

• Enregistrament d'áudio: gravar i editar àudios amb Caster free.

• Esquema: emprar Wikipanion per llegir un article de Wikipèdia i, després, realitzar un mapa conceptual amb MindJet. A continuació, podem veure com quedaria un mapa conceptual realitzat amb aquesta aplicació:

• Mapa conceptual: resumir els continguts d'un tema creant un mapa conceptual amb Idea Sketch. 

• Resum de notícies: buscar i llegir un article usant un lector de notícies d'un periòdic, per a després elaborar un document de text en resposta a una sèrie de preguntes amb el programa Documents Free, i enviar-lo com a document adjunt al professor utilitzant el Client mail. 

• Realitzar un comentari de lectura: llegir un llibre digital (iBooks) i, després de la seua lectura, elaborar un document en Documents Free amb la fitxa tècnic, breu resum i opinió personal. 

• Narració visual: crear una narració visual emprant Puppet Pals, on es trien escenaris de fons, personatges, animacions i gravant locucions d'àudio.

A continuació podem veure un vídeo on apareixen els passos que hem de seguir per crear una història amb Puppet Pals (es trien els personatges, els fons, es col·loca cada personatge en un lloc...) : 

  

                                     

• Gràfics estadístics: crear gràfics a partir d'una taula de distribució de freqüències amb un full de càlcul amb Documents Free. 

• Fitxes PDF: realitzar anotacions en una fitxa en format Pdf, mitjançant Pdf-Nots free per  remitir-se-la al docent pujant-la a un espai comú.

• Editar imatges: localitzar i descarregar una foto utilitzant el navegador web Safari. A continuació, s'insereix la imatge en una nota d'Evernote per afegir texts i una locució d'àudio que completa el treball d'un tema. 

• Geolocalització de materials: explorar una zona geogràfica amb Google Earth, situar marcadors que continguen texts, imatges, etc. A més, gravar un recorregit turístic. Es pot completar la informació amb World Explorer. 

Com podem veure, existeix una àmplia varietat d'aplicacions per a l'Ipad, que poden ser utilitzades en gran mesura pels nostres alumnes. Totes i cadascuna de les aplicacions que acabem de veure poden ser molt útils per als alumnes, ajudant-los a realitzar les seues tasques escolars, sent un recolzament en el seu procés d'ensenyament-aprenentatge i, a més,  motivant-los en gran mesura. A més, les podran aplicar en les diferents matèries com, per exemple, realitzar un mapa conceptual a l'àrea de llengua, elaborar una taula d'estadística en l'àrea de matemàtiques, crear una melodia per a l'assignatura de música, cercar una localització en l'àrea de coneixement del medi, etc. 

3. L'Ipad en Educació Primària

• Emprar en format intuïtiu i natural, ja que per al seu ús no és necessari cap coneixement  informàtic previ.
• Amb la seua manipulació, aprens les claus d'ús de forma ràpida. 
• Permet treballar diferents àrees del currículum a través de les seues aplicacions, augmentant la concentració de l'estudiant i donant lloc a un aprenentatge més lúdic.
• L'Ipad fa possible el treball individualitzat, adaptant-se al ritme d'aprenentatge de l'alumne  alhora que permet la creació de grups de treball homogenis (sempre es tracta de grups reduïts, perquè l'aprenentatge siga significatiu).  

En el següent vídeo podem veure un col·legi (Tajamar, Madrid), el qual ha decidit emprar l'Ipad com un recolzament per a l'aprenentatge dels seus alumnes. Aquest col·legi va decidir emprar aquesta eina com una forma de millorar l'aprenentatge dels alumnes, a més, per poder individualitzar més els aprenentatges i aprofitar les pròpies habilitats que presenten els alumnes. 

A més, en el vídeo apareixen algunes de les raons per les quals és positiu utilitzar l'Ipad en Educació: 

• Atenció a la diversitat, tenint en compte les característiques que presenta cada alumne així com també les seues necessitats. 
• Comoditat. 
• Motivació.
• Estudi individual i autonomia de l'alumne. 
• Eina d'aprenentatge centrada en l'alumne.
• Potencia la curiositat de l'alumne. 

Davant tots aquests aspectes, l'Ipad és considerat una bona eina d'aprenentatge tant pels docents, els pares dels alumnes i els propis alumnes. Abans, l'Ipad era considerat com una eina d'oci però, després de viure aquest tipus d'experiències, les opinions cap aquest canvien en gran mesura, considerant-se ara com un instrument de treball. 

En la següent pàgina també podem veure un altre cas d'una col·legi que ha utilitzat l'Ipad amb els seus alumnes. A més, també podem veure altres aspectes que apareixen relacionats amb l'Ipad, com són aplicacions educatives d'aquest (Eduapps), preguntes freqüents sobre l'Ipad, conceptes sobre aquest, etc. 

4. Aplicacions de l'Ipad en Educació Primària

• IWritewords: ensenya a escriure a l'alumne, d'una manera divertida. En el següent vídeo podem veure com un xiquet aprén a escriure mitjançant l'Ipad, repassant les lletres que li apareixen, escoltant el so de cadascuna i, per últim, observant el dibuix de la paraula que ha creat. Com podem veure, un sistema molt complet i pràctic. 

• Read Me Stories: biblioteca d'històries que el xiquet pot anar veient, a més, també li permet crear les seues pròpies històries. A continuació, podem veure un vídeo on apareix aquesta aplicació. En ella, podem trobar una gran varietat de llibres per als xiquets, on aquests podran aprendre una gran quantitat de conceptes, paraules, etc. 

• Kid Paint: es tracta d'un Paint per a xiquets, semblant al dels ordinadors.

• Magic Piano: per aprendre a tocar el piano amb l'Ipad. En el següent vídeo apareix aquesta aplicació en ús. Com podem veure, aquesta serviria perquè els alumnes desenvoluparen aspectes com són la creativitat i les habilitats musicals. A més, és una excel·lent aplicació perquè els alumnes estiguen concentrats en la tasca. 

• Math Party: joc de càlcul mental.
• ABC 123 Writing: perquè l'alumne aprenga a utilitzar l'anglès. Aquesta és una divertida aplicació que ajuda als alumnes a desenvolupar les habilitats que aquests necessiten per a parlar anglès. 

5. Cas real

Ja hem vist moltes aplicacions de l'Ipad per a l'Educació. A banda de totes aquestes, afig un nou cas pràctic. És el següent: 

• Utilitzar Keynote per fer presentacions multimèdia. Amb aquesta aplicació, és possible elaborar presentacions amb una múltiple varietat d'efectes
• L'activitat consistirà en que els alumne de sisè de primària elaboraran una presentació, en grups de 4 persones, sobre el tema de la pobresa mundial, el qual estan veient ara en l'àrea de coneixement del medi.
• La presentació es durà a terme amb aquesta aplicació i, després, serà presentada a la resta de companys. 

Ací podem veure cóm s'empra Keynote:

 

6.Opinió personal

Segons la meua opinió i, després d'haver vist la infinitat d'aplicacions educatives que podem trobar a l'Ipad, estic segura que utilitzaria aquest amb els meus alumnes. Pense que aquest pot beneficiar en gran mesura als alumnes, ja que presenta moltes possibilitats, com són: informació en múltiples formats, adaptació al ritme d'aprenentatge de cada alumne, motivació, recolzament per a l'aprenentatge, treball individual i grupal, concentració, promou l'aprenentatge actiu, impulsa la interacció social durant l'aprenentatge, etc. Com podem veure, són molts els avantatges que podem encontrar.

Ara bé, a banda d'aquests avantatges, caldria també veure els inconvenients que pot presentar aquesta eina: el principal inconvenient que presenta és el seu elevat cost, ja que moltes famílies no es poden permetre aquesta despesa. A més, altre possible inconvenient és que si no s'ensenya als alumnes a  utilitzar adequadament aquesta eina, poden confondre-la amb un instrument d'oci i no considerar-la com una eina d'aprenentatge. 

Tenint en compte tots aquests aspectes, s'hauria de reflexionar i considerar si és possible emprar l'Ipad en la nostra aula i, sobretot, si tots els alumnes s'ho poden permetre. No podem deixar a cap alumne desplaçat.