Tema 2: Integració de les TIC al currículum

1. Per què les TIC en Educació primària? Raons:

• Internet aporta una gran quantitat d'informació. 
• Les TIC fan possible la creació d' ambients d'aprenentatge de major qualitat.
• Necessitat de desenvolupar la competència en TIC per a poder respondre a les noves demandes de l'entorn. 

Com podem veure, les TIC són importants en l'Educació per diverses raons i no podem deixar-les de banda. Les TIC fan possible una escola més eficaç i ofereixen als alumnes una formació més íntegra i completa, afavorint la innovació i el progrés. 

2. Estàndards TIC per a l'alumnat

Fan referència  a una série de mínims que l'alumne deu saber i ser capaç de fer en una determinada àrea o assignatura, en aquest cas, en les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC). 

A continuació, es mostra un enllaç on podeu veure un pràctic mapa conceptual sobre els estàndards TIC per a l'alumnat i, a més, una ampliació dels mateixos en el punt 1 (estàndards i indicadors) per poder aprofondir en ells. 

Estàndards per als estudiants

Una vegada vistos els dieferents estàndards per a l'alumnat, exposem a continuació com podríem aplicar-ho a un cas real:

Com a docents, si volem que els alumnes arriben a desenvolupar els diferents estàndards, dissenyaríem un programa educatiu on es contemplaren: 

• Activitats TIC lliures, on l'alumne puga desenvolupar la seua creativitat. Això sí, sempre amb la supervisió del docent. Per exemple, que l'alumne busque informacióa a Internet sobre el tema que més li agrade (els dinosaures, els automòbils, els animals...) .
• Activitats TIC per realitzar en petits grups, on els alumnes puguen tindre contacte entre ells i aconseguir resoldre l'activitat de manera conjunta. També, contemplaríem la possibilitat de poder estar en contacte amb alumnes d'altres centres, a través de la xarxa. Per exemple, que els alumnes de dos col.legis estiguen en contacte per mitjà d'una pàgina web o un blog. 
• Tasques d'investigació, on els alumnes hajen de realitzar una recerca d'informació.  Per exemple, que els alumnes busquen informació a Internet sobre els problemes de la contaminació, tema que estan veient en Coneixement del Medi. 
• Plantejament de problemes, que done lloc al pensament reflexiu de l'alumne. Per exemple, que el professor/a els plantejara problemes que podrien passar a l'ordinador (problemes informàtics) i que ells reflexionen sobre com podrien resoldrel's. 
• Activitats que contemplen els drets i els deures que tenim totes les persones cap a les noves tecnologies. Per exemple, que el professor els mostre què podria passar si no són uns usuaris responsables en la xarxa. 
• Activitats on els alumnes adquirisquen unes bases sòlides sobre els distints funcionaments de les TIC. 

3. Estàndards TIC per al professorat 

Fan referància també al conjunt de mínims que el professor/a ha de saber i ser capaç de fer/aplicar en una determinada àrea o assignatura, en aquest cas, en les TIC. 

A continuació podem veure un video on, Miguel Ferrando, professor de la universitat politècnica de València, ens explica aquestos estàndards punt per punt. 

4. Diferència entre estàndards i indicadors

• Estàndards: són criteris generals creats per orientar la formació de futurs docents. Han de complir amb 4 aspectes fonamentals: 1. Ser producte del consens, 2. Formalitzar-se en un document escrit, 3. Ser emprats de forma voluntaria, 4. Diferir amb claredat el perfil de l'usuari al que es dirigeix. 
• Indicadors: evaluen el grau de desenvolupament de les competències específiques, és a dir, indicarien com som capaços, com a docents,  d'aplicar certes competències.  

5. Model d'Integració de les TIC

Dins d'aquest model trobem 5 aspectes fonamentals, que són:

1. Adreça institucional, que inclou: Estructura institucional, lideratge i cultura institucional.
2. Infraestructura TIC, que inclou: Hardware, connectivitat i suport tècnic. Dins d'aquest apartat, pense que té especial importancia la connectivitat, ja que és imprescindible que es puga accedir sense dificultats a Internnet, també comunicar-nos amb altra gent de fora del centre, etc. També em sembla bastant important el suport tècnic, perquè ens puguen solucionar així els problemes que sorgisquen amb les TIC a l'aula. 
3. Coordinació i docència TIC, que inclou: Ensenyança TIC, recolzament d'altres docents i compressió TIC en Educació. És important dir que aquell/a que siga coordinador/a TIC, haurà de coordinar-se amb la resta de docents de l'assignatura i, a més, haurà de recolzar als professors que vullguen dur a terme algun contingut de les TIC a l'aula. 
4. Docents d'altres àrees, que inclou: Competència TIC, estratègia pedagògica i competència Integració. Està basat en la competència que tinguen els professors d'altres àrees per a dur a terme activitats amb les TIC a l'aula. 
5. Recursos digitals, que inclou: Software i recursos Web.